Izv. prof. dr. sc. Nada Poropat Jeletić je od 6. travnja do 31. listopada 2026. godine bila  Visiting Research Associate  na Sveučilištu u Cambridgeu te je u sklopu međunarodnih diseminacijskih aktivnosti, tijekom boravka predstavila znanstveno-istraživački projekt  Neurocognitive Abilities and Early Bilingual Development: Language Exposure and Executive Functions – NeuroLEEF  (Funded by the European Union) pri Brain, Language and Bilingualism Lab-u Sveučilišta u Cambridgeu, jednog od najznačajnijih svjetskih istraživačkih centara u području kognitivne neuroznanosti i dvojezičnosti. Istraživanja koja se provode u sklopu laboratorija usmjerena su na razumijevanje kognitivnih i neuralnih mehanizama koji omogućuju razumijevanje i proizvodnju govora te na proučavanje neuroplastičnih prilagodbi povezanih s učenjem i uporabom dvaju ili više jezika. Primjenom bihevioralnih i neuroimaging metoda istražuju se neuralni procesi odgovorni za obradu govornog jezika, s posebnim naglaskom na razumijevanje posljedica višejezičnosti za razvoj i organizaciju kognitivnih sustava. Posebna istraživačka pozornost usmjerena je na ispitivanje neuralnog kodiranja govora kod ranih i kasnih dvojezičnih govornika te na usporedbu mehanizama pažnje i jezične obrade kod dvojezičnih i jednojezičnih ispitanika. Boravak na Sveučilištu u Cambridgeu pružio je iznimnu priliku za razmjenu znanstvenih znanja i stručnih iskustava, uspostavljanje novih međunarodnih istraživačkih partnerstava te daljnje promicanje interdisciplinarne suradnje u područjima dvojezičnosti, usvajanja jezika, kognitivne neuroznanosti i razvojne psihologije. Ujedno predstavlja važan korak prema budućim zajedničkim znanstvenim suradnjama na NeuroLEEF projektu i drugim istraživačkim inicijativama u okviru znanstvenog projekta Sveučilištu u Cambridgeu  Mapping the Predictors of L2 Grammar Proficiency in Adolescence . 

Dana 28. svibnja 2026. godine dr. sc. Renata Martinčić Marić održala je online predstavljanje međunarodnog znanstveno-istraživačkog projekta "Neurocognitive Abilities and Early Bilingual Development: Language Exposure and Executive Functions / Neurokognitivne sposobnosti i rani dvojezični razvoj: jezična izloženost i izvršne funkcije" (NeuroLEEF), voditeljice izv. prof. dr. sc. Nade Poropat Jeletić. Prezentacija je organizirana kao nastavak uspješno ostvarene međunarodne suradnje s rimskim školskim ustanovama uključenima u provedbu istraživanja. U susretu su sudjelovali profesori iz Istituto Comprensivo Bruno Munari u Rimu, odnosno iz školskih odjela Plesso Cardinal Massaia/Walt Disney i Plesso Pietro Verri, s kojima je prethodno ostvarena suradnja tijekom terenskoga istraživanja provedenoga u Rimu u travnju 2026. godine. Poseban doprinos uspostavi i provedbi te suradnje dale su profesorice Maria Chiara Di Muro i Mariaimmacolata Colarusso, koje su sudjelovale u organizaciji istraživačkih aktivnosti i regrutaciji sudionika. Tijekom predstavljanja dr. sc. Renata Martinčić Marić predstavila je temeljne znanstvene ciljeve, teorijska polazišta i metodološki ustroj projekta NeuroLEEF. Posebna je pozornost posvećena istraživanju odnosa između ranoga jezičnog razvoja, jezične izloženosti, dvojezičnosti, radnoga pamćenja i izvršnih funkcija kod djece. U okviru izlaganja predstavljeni su i standardizirani jezični, kognitivni i neuropsihološki instrumenti koji se primjenjuju u projektu. Posebna vrijednost ovoga online susreta ogleda se u činjenici da je riječ o obliku međunarodne znanstveno-obrazovne komunikacije koji omogućuje trajno održavanje profesionalnih veza s partnerskim ustanovama. Online predstavljanje projekta stoga nije bilo samo informativnog karaktera, nego je pridonijelo daljnjem jačanju suradničkih odnosa, razmjeni stručnih iskustava te uključivanju školskih djelatnika u širi znanstveni i metodološki okvir projekta. Suradnja s rimskim školama dodatno potvrđuje međunarodnu, interdisciplinarnu i primijenjenu dimenziju projekta te pridonosi stvaranju stabilne mreže obrazovnih i znanstvenih partnera u europskom istraživačkom prostoru.

U sklopu međunarodnih diseminacijskih aktivnosti znanstveno-istraživačkog projekta " Neurocognitive Abilities and Early Bilingual Development: Language Exposure and Executive Functions"  (NeuroLEEF), dr. sc. Renata Martinčić Marić boravila je od 12. do 17. svibnja 2026. godine u Lisabonu, na Odsjeku za odgojne znanosti Sveučilišta ISEC Lisboa, u okviru Erasmus međunarodne mobilnosti. Tom je prilikom projekt NeuroLEEF predstavljen međunarodnoj akademskoj publici kao interdisciplinarni istraživački pothvat koji povezuje kognitivnu neuroznanost, psihologiju i lingvistiku. Ova mobilnost potvrđuje važnost projekta kao znanstveno relevantnog i društveno odgovornog istraživačkog pothvata financiranog sredstvima Europske unije. Pod vodstvom izv. prof. dr. sc. Nade Poropat Jeletić, Neuro LEEF projekt razvija interdisciplinarni model istraživanja ranoga dvojezičnog razvoja, jezične izloženosti i izvršnih funkcija, istodobno jačajući međunarodnu suradnju, digitalnu istraživačku infrastrukturu, popularizaciju znanosti i prijenos znanstvenih spoznaja u obrazovni kontekst. U predstavljanju održanom u Lisabonu dr. sc. Renata Martinčić Marić predstavila je temeljne istraživačke ciljeve projekta, njegovu metodološku arhitekturu i planirane aktivnosti. Posebno su istaknuti ciljevi povezani s ispitivanjem odnosa između rane dvojezične izloženosti i izvršnih funkcija, uključujući inhibicijsku kontrolu, kognitivnu fleksibilnost, sposobnost prebacivanja između zadataka, divergentno neverbalno mišljenje i radno pamćenje. Time je projekt predstavljen kao znanstveno relevantan doprinos suvremenim raspravama o tome pod kojim uvjetima višejezično iskustvo može pridonijeti razvoju kognitivnih i jezičnih sposobnosti djece. Diseminacijska aktivnost provedena u Lisabonu pridonijela je međunarodnoj vidljivosti projekta NeuroLEEF i jačanju znanstvene prepoznatljivosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli. Predstavljanje projekta studentima i nastavnicima Sveučilišta ISEC Lisboa omogućilo je povezivanje istraživačkih rezultata, nastavne prakse i međunarodne akademske suradnje te otvorilo prostor za buduće oblike suradnje u području ranog i predškolskog odgoja, učiteljskog obrazovanja, psihologije obrazovanja, višejezičnosti i kognitivnog razvoja djece.